Qué y cómo se aprende

Queremos estimular el potencial de aprendizaje de esta etapa en un ambiente acogedor, trabajando por proyectos, desarrollando aspectos emocionales y favoreciendo la integración y la obtención de hábitos para su autonomía.

    • P3, P4 y P5. Una buena adaptación a la escuela

      El segundo ciclo de Infantil es una etapa para estimular el gran potencial de aprendizaje del alumno.

      Durante estos tres años en Jesuitas Gracia - Colegio Kostka damos mucha importancia al trabajo diario y constante de los hábitos de higiene, orden, convivencia, trabajo y autonomía personal. También fomentamos actitudes y valores imprescindibles para el crecimiento personal.

      Estos son los objetivos de la etapa Infantil:

      • Identificarse como persona sintiendo seguridad y bienestar emocional, conociendo el propio cuerpo y los hábitos de salud.
      • Comunicarse, jugar y representar aspectos de la realidad vivida o imaginada. 
      • Sentir pertenencia a grupos sociales diversos, participando activamente y utilizando los hábitos, actitudes, rutinas y normas propias.
      • Actuar de una manera cada vez más autónoma, resolviendo situaciones cotidianas con actitud positiva y superando las dificultades.
    • Diversidad metodológica

      En la etapa de Infantil realizamos actividades para reconocer al otro, identificarse con el grupo-clase y estar con compañeros más mayores para ayudar a sentirse parte activa de la escuela.

      Creemos que los nuevos conocimientos deben partir de otros que son previos y deben ser cercanos a los niños y niñas. Nuestra línea pedagógica trabaja para interiorizar lo mejor posible este nuevo aprendizaje, respetando el nivel madurativo y las capacidades de cada alumno.

      Utilizamos dinámicas activas, creativas y de corta duración. Potenciamos actividades como los rincones, los proyectos, los experimentos o el trabajo cooperativo.

      Introducimos las tecnologías de la información y comunicación en P4 porque las consideramos una herramienta de aprendizaje fundamental.

      El nuevo modelo pedagógico en la etapa de Infantil, el MOPI

      El nuevo modelo pedagógico en la etapa de Infantil es la segunda iniciativa de Jesuitas Educación para avanzar en la concreción de nuestro proyecto de cambio profundo de la educación. El proyecto MOPI tiene como objetivo aplicar a la etapa de Infantil el nuevo modelo educativo de Jesuitas Educación, el modelo pedagógico MENA, y desde el curso 2014-2015 se implanta en las escuelas de Caspe, Claver-Raimat, Sant Pere y Kostka.

      El MOPI aplica a P3 y P4. Las aulas para los alumnos de este curso son un espacio pensado para estimular la creatividad. Un espacio amplio, luminoso, lleno de colores y flexible. Una gran aula que permite mucha movilidad y agrupar a los alumnos de diversas maneras. Son aulas pensadas para favorecer hábitos de orden, aprender a compartir y relacionarse. Además, facilitan la atención individualizada y permiten desarrollar las inteligencias básicas: lingüistico-verbal, lógico-matemática, musical, naturalista, intrapersonal, corporal y visual-espacial.
       

    • Ofrecemos una dedicación y cuidado personalizados para cada alumno. Damos mucha importancia al trabajo diario y constante de los hábitos de higiene, orden, convivencia, trabajo y autonomía personal. También fomentamos actitudes y valores imprescindibles para el crecimiento personal.

      Queremos fomentar la formación humana y social a partir de la realidad cercana y cotidiana de los niños.

      Priorizamos la relación personal, la comunicación fluida, la implicación conjunta y la complicidad entre la familia y la escuela. Disponemos de herramientas que ayudan a mantener el contacto entre las familias y los tutores de nuestros alumnos tales como el contacto diario con los más pequeños, la agenda escolar, el correo electrónico, las reuniones conjuntas de principio de curso o las entrevistas personales.

      Además, para los alumnos con dificultades emocionales, de conducta o de aprendizaje, tenemos un Departamento de Orientación Pisicopedagògica que asesora tutores, docentes, familias y alumnos.